儿童舞蹈教育（儿童舞蹈教育参考文献）

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幼儿舞蹈教育对幼儿有哪些作用

舞蹈首先给人的儿童儿童概念就是一门艺术。我们回想起最初接触舞蹈的舞蹈舞蹈文献时期,也就是幼儿时期。作为幼儿教育中比较侧重的教育教育一部分,幼儿舞蹈教育在儿童的身心健康的发展中发挥着不可磨灭的作用。我们也经常提出,参考“儿童是祖国的花朵”,现在的教育理念又朝着多方位立体化,以德智体全面发展为最终目标。要全面的儿童儿童发展,就必须从娃娃抓起,又以儿童的幼儿时期为主要教育阶段,对儿童进行全面的教育。实践证明,舞蹈舞蹈文献幼儿舞蹈教育比较容易吸引儿童的注意,利于普遍的展开这种教育形式。我们下面就简单的教育教育来阐述一下,幼儿舞蹈对儿童的作用。

一、参考在生理上幼儿舞蹈教育可以提高儿童的儿童儿童身体素质

幼儿时期是儿童生长发育的重要时期之一。它的舞蹈舞蹈文献主要特征是活泼好动,喜欢接受新鲜事物,模仿能力较强,对韵律感知教强。他们的教育教育骨骼、肌肉、肌腱非常的柔软,相当有韧性,可塑性非常强。当他们听到一些悦耳的音乐后,都会手舞足蹈。所以在这时期进行一系列有序的、合理的,符合儿童身体生长发育有利的舞蹈教育,是非常适宜的。舞蹈也是他们最好的游戏活动之一。幼儿在老师的带领下,根据老师的舞蹈编排动作 ,自然而然的锻炼了自己的身体。一般的小范围的跑动、跳跃等动作,使得儿童通过这种形式的锻炼,可以增加他们的体力,同时促进了他们的骨骼、肌肉、呼吸神经系统和身体内部循环系统的生理机能发育。又列如一些简单的模仿,模仿成小白兔、在风中摇曳的小草,模仿小花慢慢开放的过程,等比较生动形象的事物,可以锻炼儿童的动作灵活性和协调性,促进手腿关节的灵活性。使得幼儿手部、腿部等个方位肌肉的发育。在不断的重复练习这类模仿度比较高的动作中,提高儿童的对新事物的接受能力和对事物的认知能力、增强了韵律感。在幼儿舞蹈的学习过程中,特别可以矫正一些不良习惯所导致的形体姿态的弊病。少儿形体芭蕾的课程开设,可以通过正确的站位、立姿来调整一些走路习惯内八字导致小腿内弯的不良身体形态,或者是幼儿的凹胸、端肩、甚至于轻微的驼背。这些不良的身体形态,在幼儿时期,可以通过幼儿舞蹈的训练,来矫正。在幼儿学习中,经常开展一些幼儿舞蹈教育,可以增强儿童的体质。一些体弱多病,抵抗能力教差的儿童,通过跳舞,在跑跑跳跳的过程中,加强了他们的心肺功能,促进血液循环,加速了新陈代谢的速度。在多年的幼儿舞蹈教育实践中,我们发现这些形体毛病,在经过一段时间的训练后得到较大的改善。

二、幼儿舞蹈教育可以提高儿童的智力发展

幼儿时期的儿童,他们是通过观察、模仿、比较及记忆来掌握各种各样的知识。这意味着要掌握更多的知识,他们需要积极的思维、丰富的想象力和较好的'记忆能力和分析能力。我们可以通过幼儿舞蹈教育来培养儿童这方面的能力。当幼儿在学习舞蹈中,他们首先通过观察老师的表演,通过老师的讲解,来模仿老师所教的舞蹈动作。当老师讲解一个比较复杂连贯的舞蹈动作时,需要幼儿集中自己的注意力,然后通过自己的思维能力和记忆力来记住学会模仿这类舞蹈动作。一般老师通过柔软的体态,来表现舞蹈动作,近距离的接触到儿童,使他们的注意力都集中起来,配合音乐,用温柔的声音来讲解,让幼儿理解舞蹈动作。特别是老师编排的一套舞蹈动作,配以不同的韵律,让幼儿感知到不同的舞蹈的表现方式,能够慢慢理解动作和韵律的关系,以便能好的表现舞蹈动作。幼儿舞蹈的完整性和韵律的关系,能够使儿童集中自己的注意力,通过仔细的观察老师的舞蹈动作,也可以促进儿童观察力,在整个学习舞蹈的过程中,运用了自己的思维能力和理解能力,还发挥了自己的记忆力。幼儿舞蹈教育,有利于提高儿童的观察力、感受力、模仿能力、记忆力和想象力。使得儿童在智力方面有所发展和提高。

三、幼儿舞蹈教育可以促进儿童心理健康的发展

幼儿舞蹈教育在儿童心理健康方面也起着重要的作用。基于儿童在幼儿阶段丰富的想象力,活泼好动的特性,老师可以通过开展各类舞蹈的小型比赛,正确的引导孩子这种特性,发挥他们的想象力,给于积极的鼓励,尊重他们不同的舞蹈表现方式,来建立起他们的自信心,有利于发挥和提高他们自身的创造性。幼儿舞蹈教育同时可以培养儿童活泼的个性和坚强的毅力。老师安排儿童参加各种小组之间、班级之间、学校之间的舞蹈交流,通过参加排练、外出演出、集体活动,来激发他们活泼好动的个性,进行人与人之间的交流,开拓了他们的眼界,从而提高他们的自信心,培养了他们开朗活泼的个性。舞蹈也是一门艰苦的艺术,俗话说“台上一分钟,台下十年功”。在排练舞蹈的过程中,有一些动作相对于幼儿来说,需要付出更多的时间来练习。这种训练同时也无形的培养了儿童的坚强意志和吃苦精神。通过舞蹈表演和演出还培养了儿童的责任感、荣誉感和团队合作精神。老师通过组织孩子们去参加不同的舞蹈演出和交流活动,在活动中让儿童展现自身才华得到荣誉和认可,使他们渴望得到荣誉和认可,使荣誉成为他们刻苦训练的动力。

综上所述,幼儿舞蹈教育以其生动活泼的表现形式,在幼儿教育时期,对儿童的身心健康的发展起到了巨大的作用。对我们培养新一代德智体全面发展的优秀人才奠定了坚实的基础。以素质教育为前提的现代教育发展观念,幼儿舞蹈教育能够使儿童在收到美学熏陶的同时,促进了儿童身体素质、心理素质、提高了儿童智力发展,从而达到寓教于乐的效果。

少儿舞蹈教育的重要意义

少儿舞蹈教育的重要意义

在当今教育体质的不断完善下，艺术教育正逐渐成为少儿素质教育的重要一环，下面是我为大家搜索整理的关于少儿舞蹈教育的重要意义，欢迎参考阅读，希望你喜欢!想了解更多相关信息请持续关注我们应届毕业生培训网!

一、培养少儿拥有一个健康的体魄离不开舞蹈

仅仅在对少儿的身体健康成长来讲，舞蹈教育能够促进少儿机体的生长发育，提高运动系统的机能，增加人体肌肉能力，使骨骼变得更加坚固。同时还可以改善和提高中枢神经的活动能力。舞蹈是人体动态造型美的精华，科学、协调的舞蹈训练会大大提高少儿身体各部分的协调性和灵活性，增强孩子们的消化机能，增进食欲，提高身体素质。有一些孩子原来曾有“驼背”、“含胸”等不良习惯，教师在教学中常常注意提醒他们自觉地改变这种不良习惯。经过一段时间的训练，他们的这种不良习惯能被有效地纠正。受过舞蹈训练的孩子，　都有仪表、举止端庄得体的特点。在保持一个健康的体魄前提下，拥有一个良好的气质和形象也是每个老师和家长所希望的。

二、培养少儿一个丰盈充实的大脑离不开舞蹈

儿童时期是人的生命进程中思维、学习与创造最活跃的时期，对周围未知的世界都充满着强烈的好奇，对一切未知的事物充满着兴趣。孩子们最善于幻想和想象，是进行创造力培养的最佳时期。因此，创造力的培养需从少儿开始。舞蹈作为素质教育的重要方面，涵盖了文学、戏剧、音乐、美术等学科内容，在弘扬人的主体精神、促进人的和谐发展，尤其在发掘人的创造潜能方面有着其他学科无法替代的独特的作用。通过舞蹈教育，让孩子参与舞蹈情境和情节的'设定、舞蹈动作的编排以及表演，以此来表达他们对事物的感受、想法，激发孩子们发现、探索的欲望。这种教育的方式对少儿创造力的培养是不可或缺的。

少儿舞蹈教育的方法非常符合孩子们爱动、爱跳的特点，　也很符合少儿通过感知和依靠表象来认识事物的心理和生理特点。孩子们在动作、节奏、娱乐中提高了模仿能力，同时也加深了对于外界事物的认识和理解。

舞蹈动作是无声的语言，这些动作又能激发、启迪他们产生丰富的联想，开拓创造性的思路。它能培养孩子们的形象思维，训练其敏锐的观察能力，使学生的感知、联想、想象、幻想等得以淋漓尽致地发挥，从而促进孩子们的智力发展。于是在艺术创造力的培养上，舞蹈教育是功不可没的，因为创造是一种高级的思维，它来源于想象，来源于生活，来源于知识，儿童世界就是一个五彩缤纷的世界，儿童舞蹈以其神奇的想象、美妙的意境、生动的形象、真挚的情感引导孩子们在趣味高尚的艺术世界中遨游。

三、学习舞蹈艺术是使少儿获得美的感受的极好方法

舞蹈通过调动人体动作、表情、姿态、情感内心体验等多种心理和生理机能，　为孩子们提供和构筑了富于童心的审美欣赏与审美创造空间。少儿舞蹈以它独到的寓教于乐的方式潜移默化的使孩子们习惯于热爱世间一切美好的事物，憎厌一切假、恶、丑的行径。通过舞蹈的具体形象来认识缤纷的世界，认识真善美，从而培养孩子们感受美、欣赏美、追求美的能力。由此可见，舞蹈教育对于少儿的各方面的素质教育也起到不可忽视的作用。

少儿舞蹈教育通过启发、引导少年儿童对美的追求，使少儿在学习、训练、表演的过程中，通过健康向上，且具有丰富的符合少儿思想特点和心理特点的思想教育内容的少儿舞蹈节目，达到陶冶少儿情操，锻炼意志品质的目的。如儿童舞蹈《我和小伙伴一起飞》，不仅拥有深刻的思想意义，而且具有鲜明的艺术形象。少儿通过这个舞蹈节目的训练与表演，能使他们幼小的心灵坚定“为实现理想而不懈奋斗”的信念。这也使他们在接受舞蹈教育的同时感受到真实生活的励练，能够启迪他们在生活中发现美，感受美的存在，并将所有美好的事物与伙伴一起分享，这是一种在其他学科中得不到的美好的经历。

四、舞蹈可以培养少儿良好的团队意识与集体观念

少儿舞蹈教育是一种集教学、训练、排练、表演为一体的教育活动，作为一种经常需要多人进行团队协作的艺术形式，培养孩子们的团队意识和有礼貌、讲文明、有责任心等思想品质都是尤为重要的，而这些孩子们的优秀品德通过舞台便可以很好的展示出来。现在的少年儿童中独生子女比较多，优越的生活条件和舒适的生活环境，使一些少年儿童缺乏团队精神的培养，甚至缺乏团队配合、协作的必要的意识和行为准则，而通过少儿舞蹈这种教育形式，对少儿进行团队意识和团队精神的培养，无疑是一种十分必要可行且成效显著的教育方式。另外，少儿舞蹈教育就其本身这种教育形式来说，对于受教育者的少儿是艰苦的，他们正是可以通过这种艰苦的学习过程，受到吃苦精神和坚强意志的教育。

可见，舞蹈已经成为实施美育的重要途径，正确的舞蹈教育教学系统是对少年儿童进行德、智、体、美教育的最好手段之一，是提高全民素质的一个重要方面，是国家未来发展的百年大计!

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幼儿舞蹈教育的意义有哪些

舞蹈是幼儿成长不可或缺的教育内容，舞蹈对幼儿身体素质、智力、审美、情感等方面意义重大，可以显著促进幼儿身心健康成长。所以，在幼儿教育体系中，教师应充分重视舞蹈教育对幼儿成长的价值和意义，并想方设法地提升教育水平，促使幼儿更好地实现自身发展。

1.促进幼儿智力发展

幼儿时期是一个人智力发展的关键阶段。幼儿通过各种方式不断认知外在世界，积极思考和探索知识，从而促使大脑发育，提升思维能力和水平。舞蹈作为一门艺术，需要幼儿运用肢体语言，表达思想感情和形体之美。幼儿在舞蹈学习中通过观察、模仿、训练和表演，可以调动全身的神经、骨骼和肌肉，共同完成充满创造性和艺术美的动作。这就需要幼儿集中注意力，通过记忆、思考和理解，把握充满变化的舞蹈动作。在这个过程中，幼儿的思维敏锐度、思考深度都会得到极大的发展，幼儿在潜移默化中锻炼了思维能力，提升了理解能力。

2.培养幼儿意志品质和团队精神

当今社会，大多数家庭都只有一个孩子，于是家长会格外呵护孩子，甚至是娇惯孩子。过度的宠爱使得幼儿过于娇气任性，而且大多数幼儿活泼好动，喜欢新鲜的事物，富于探索精神，可是毅力有限，心理脆弱且不稳定，碰到困难时容易逃避，遭遇失败的时候也总是倾向于放弃。

学习舞蹈是需要耐心的，要经过反复训练，在不断模仿、创造的过程中挥洒汗水、付出辛苦才能学到舞蹈技能。所以，幼儿舞蹈教育可以磨炼幼儿的心性，促使幼儿克服重重困难，塑造顽强的性格，增强坚持到底的意识，培养持之以恒的精神，纠正胆小害羞的心理问题，让幼儿逐渐以平常心面对挫折，具备吃苦耐劳的品质，在长期的舞蹈训练中，敢于接受挑战，明白苦尽甘来的道理，更懂得怎样面对生活的逆境。

幼儿年龄较小，容易以自我为中心，“横行霸道”惯了，不会处理自己与伙伴、集体的关系。集体舞蹈是幼儿舞蹈教学的主要形式，在舞蹈学习过程中，集体舞是主要训练内容，通过整齐划一的队形、动作，展现幼儿们的舞蹈技艺。如此一来，幼儿就需要相互配合，相互磨合舞蹈动作。在团队协作中，每一个幼儿要为集体贡献力量，在反复训练中，幼儿们的团队精神会逐渐增强，团体协作意识便会形成。可以说，幼儿舞蹈教育有利于对幼儿团队意识和协作的培养。

3.增强幼儿创造力与气质美感

对于幼儿来说，舞蹈是体态运动的游戏，是自我认知与创造肢体语言的途径。通过舞蹈教育，幼儿可以学习很多规范的舞蹈动作，表演更加复杂的舞蹈。在模仿的过程中，幼儿们会融入自己的理解，会对舞蹈动作进行再创造，会创造性地进行改编，虽然这种改编是感性的，但可以提升对美感的理解，从而创造更加充满童真的舞蹈动作，让舞蹈学习更富个性化。幼儿舞蹈教育不是应试化的，而是以培养幼儿兴趣为主的，是以初步奠定幼儿艺术素养为主要目标的，所以具有很强的开放性，能够让幼儿充分地创造舞蹈动作，展示与众不同的一面。舞蹈是人体动态造型美的重要艺术形式，通过舞蹈学习，幼儿的形体动作更加具有美感，肢体动作更加柔韧、轻盈，使得他们的一举一动都饱含艺术气质，充满自信、保持乐观，在舞蹈训练与表演中展现体态美感，促使灵动的舞姿与优雅的气质交相呼应，共同塑造幼儿独特的气质美感。

什么是学前儿童舞蹈教育

学前儿童舞蹈教育是由政府部门统一管理，对有舞蹈爱好和在舞蹈方面有一定特长的儿童进行一些专门的舞蹈教育培训。

常见的机构就是少年宫，少年宫是面向幼儿园和中小学生招生，里面的老师大多数是专业舞蹈院校毕业的教师教学，除了基本的教学之外还有社区内舞蹈艺术教育的普及工作。

由个人或者企业、街道举办的具有一定规模的舞蹈培训机构也可以对儿童进行一些舞蹈教育，教学的环境和少年宫是类似的。

学前舞蹈教育现在更多的是偏向于普及性的舞蹈教育，不是一些传统的灌输方法，是一种以儿童自由自在，富有个性的教学方式，使儿童的身心都投入到舞蹈中去。

6岁之前的儿童是学前教育的主体人群，这个阶段的孩子身体还处在生长发育的旺盛时期，身体结构以及生理机能没有完全发育成熟，适宜的舞蹈教育可以为学前儿童提供适宜的舞蹈教育环境。

舞蹈对于儿童的身心发展有一定的良性作用，这种教育是建立在科学舞蹈训练的基础之上。

对于七岁的儿童，要怎么进行舞蹈教育？

如果父母自己对舞蹈感兴趣，有助于告诉孩子舞蹈的好处。大人的举止，说话，爱好，对孩子起着潜移默化的感染作用，让孩子们对舞蹈有了学习的欲望。在平时的对话和说话中告诉孩子们学习舞蹈对体形和个人气质都有好处。提示：父母们有意识地让孩子们观看关于舞蹈的比赛，并与孩子讨论这支舞跳得有多美。孩子们感受到舞蹈的美，激发孩子们对舞蹈的兴趣。要培养孩子对舞蹈的爱好，良好的环境也很重要。父母应该给孩子创造一个美好的环境可以在窗户上剪下舞蹈形状的窗花。可以在墙上剪下舞蹈身体贴图。在书架上为孩子们买一些舞蹈画册等。我建议和孩子一起跳舞，播放关于小动物的乐曲。

培养孩子对音乐的兴趣。音乐和舞蹈是双胞胎姐妹。只有理解音乐才能更好地表达舞蹈。父母应该让孩子欣赏音乐，感受音乐的节奏，根据音乐节奏的变化，用舞蹈的动作词汇来反映音乐的不同形象。提示：发挥孩子的创造力，和孩子一起听儿歌，引导孩子配合音乐和歌词行动。例如，如果你扮演小猪，你可以用鼻子做拱门。演出鸭子蹲下来，走两步独臂者等。一开始孩子不知道该怎么表演，父母先示范，慢慢的孩子就会发挥他惊人的想象力，做出很多舞蹈动作。儿童舞蹈是对儿童进行德、智、体、美综合教育的重要手段。其特点是边唱歌边跳舞，形象直观，孩子们很容易理解和接受。

当孩子要求你学习舞蹈时，父母要记住晚点满足她的愿望。要记住，只有让她知道自己的学习机会不容易，才能鼓起勇气继续坚持，继续努力，最终取得成就。孩子的精力和吃苦能力都不强，所以他们学了一段时间舞蹈后总会有退缩的心理。这时父母不应该轻易改变自己的决定。父母可以先对孩子的舞蹈学习给予一定的帮助，对孩子的成绩及时给予肯定。对学习舞蹈有一定的自信后，他们自然会坚持下去。孩子们学跳舞比天赋更重要，所以父母应该这样引导孩子！

一位母亲这样写道。女儿的各种先天条件不太好，学跳舞，她的体形胖，不是首选。学钢琴，她的手指短，没有潜力。学声乐的时候，她的声音有点哑，向老师咨询后，我给她画了一幅画。但是6个月后的一天，女儿哭着说：“妈妈，我不喜欢画画。我想学跳舞。女儿从小就有很多音乐天赋，学画画也是我的愿望，所以我答应了女儿的请求，但要求女儿“学舞蹈很累，不能再退缩”。女儿欣然答应了，但舞蹈开学后，女儿又悲伤地哭着对我说。“妈妈，我不学跳舞。我太胖了老师说腰太硬了。”理由很充分，但我不能上当。本来让她上特长班只是为了培养兴趣。这是为了做更多的艺术修养。

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